Sign in
Register
IC Journals Master List
IC Conferences
IC Journals Master List 2011
Submission Menu
Archives
|
IndexCopernicus Journal Abstract
| |
| Pre-Service Chemistry Teachers’ Ideas about Reaction Mechanism [ Kimya Öğretmen Adaylarının Tepkime Hızı Hakkındaki Fikirleri ] Özgecan TAŞTAN, Eylem YALÇINKAYA, Yezdan BOZ Journal of Turkish Science Education / Türk Fen Eğitimi Dergisi 2010; 7(1):47-60 ICID: 910016 |
| Article type: Original article |
| IC™ Value: 3.35 |
| The purpose of this study is to examine Turkish pre-service chemistry teachers’ (N=49) conceptions about the reaction mechanisms for given situations. Participants’ ideas were elicited through the open-ended questions and the semi-structured interviews related to the reaction mechanism. Several conceptual difficulties were exhibited by pre-service chemistry teachers. The outcomes of the study revealed that some of the prospective teachers were not aware that slow step of a reaction mechanism is the rate determining step. They also tried to explain the effect of concentration on the reaction rate by means of Le Chatelier’s principle. It was also found that prospective chemistry teachers had difficulties in writing the mechanism of a reaction from a given potential energy curve. In addition to these, most of the participants could not differentiate between activated complex and reaction intermediate by using the energy values of the substances in a given graph. |
: Bu çalışmanın amacı kimya öğretmen adaylarının (N=49) verilen durumlar için tepkime mekanizmaları ile ilgili kavramalarını incelemektir. Katılımcıların fikirleri açık uçlu sorular ve yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla elde edilmiştir. Kimya öğretmen adaylarının kavramsal anlamada pek çok zorluk yaşadığı görülmüştür. Çalışmanın sonuçları göstermiştir ki; bazı öğretmen adayları tepkime mekanizmasındaki yavaş adımın hızı belirleyen adım olduğunun farkında değillerdir. Ayrıca öğretmen adayları derişimin tepkime hızına etkisini Le Chatelier İlkesi’ni kullanarak açıklamaya çalışmıştır. Ayrıca bu çalışma ile kimya öğretmen adaylarının potansiyel enerji grafiği verilen bir tepkimenin mekanizmasını tahmin etmekte zorlandıkları ortaya çıkmıştır. Bunlara ek olarak, katılımcıların birçoğu verilen bir grafikte maddelerin enerji değerlerini kullanarak aktifleşmiş kompleks ve ara ürünü birbirinden ayırt edememiştir. |
 |
ICID 910016 |
| Full Text |
Related articles |
|
|
|